高中生物老师 |
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| 姓 名 | 王娜丽 | 专 业 | 生物化学与分子生物学 |  |
| 学 历 | 硕士 | 性 别 | 女 | |
| 毕业院校 | 华中科技大学 | 年 龄 | 37 | |
| 政治面貌 | 中共党员 | 现居住地 | 深圳 | |
| 教 龄 | 5-10年 | 职 称 | 中级 | |
| 求职意向 | 高中生物老师，初中生物老师 | 兴趣或特长 | 理解与沟通 | |
| 获奖成果 | ||||
教学类： |
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| 教育经历 | ||||
2001-2005：河南师范大学 生命科学与技术学院 生物教育专业 本科 |
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| 工作经历 | ||||
2007-2012：湖北省武汉市汉铁高级中学 |
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| 自我评价 | ||||
| 教学风格： 热情，幽默，寓教于乐。与个人性格有关，我善于营造积极活泼的课堂氛围，应用比喻、类比等方法使知识点生动易懂。我个人语言较为幽默，能很好地调动学生情绪，使学生的注意力集中在课堂学习上。 课堂学习中，我能根据章节内容，寻找贴近学生生活的切入点，快速引起学生的学习兴趣，激发学生的探索热情。授课过程中，善于设置问题，引导学生从课本和所给材料中寻求答案，体会生物科学的研究过程，形成初步的生物研究思维，加强对知识点的理解�？魏笞饕挡磺蠖�，但求精，并针对典型题目进行精讲，让每个题目都发挥最大的作用。 个人说明： 历经将近10年的教书育人工作，我更觉得我适合做老师。我亲和力强，学生喜欢与我交流，而我也从与学生的交流中更加深入地了解学生的心理，从而形成融洽的师生关系。亲其师，行其道。学生乐于跟我学习，大大提高了我的工作效率。 由于教学成绩显著，2010年刚刚送走了我的第一届毕业班，学校领导就强烈要求我接手2011届实验班的生物教学工作，使我在工作的前四年中连续两年承担高三生物的教学工作。在北京龙门育才学校工作期间，因为每年都面对高考复读的学生，我更是认真钻研教材，深入研究高考命题规律，争取在学生的关键时刻助他们一臂之力。我的付出同样获得领导和学生认可，让我成为学生满意率最高的老师。 这些无法形成有形证书的工作经历、同事和学生的认可，让我更加坚信：我可以做一个好老师，更要争取成为一个优秀教师。 |
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| 联系方式 | ||||
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