中小学语文辅导、作文写作教师 |
||||
| 姓 名 | 方俊林 | 专 业 | 汉语言文学 |  |
| 学 历 | 本科 | 性 别 | 男 | |
| 毕业院校 | 哈尔滨师范大学 | 年 龄 | 27 | |
| 政治面貌 | 团员 | 现居住地 | 罗湖区田心村 | |
| 教 龄 | 2 | 职 称 | ||
| 求职意向 | 小学、初中、高中语文或是写作教师。 | 兴趣或特长 | 看书、唱歌 | |
| 获奖成果 | ||||
小学一年组总成绩第一、四年级全年组总成绩第二 |
||||
| 教育经历 | ||||
2003年9月——2007年7月 哈尔滨师范大学中文 2000年9月——2003年7月 大兴安岭新林区第一高级中学 1997年9月——2000年7月 塔源第一中学 |
||||
| 工作经历 | ||||
2010年3月至7月 湖南凤凰支教小学一、四年级语文教师 |
||||
| 自我评价 | ||||
年轻，普通话标准流利责任心强；品行端正、诚实守信、为人老实厚道；有吃苦耐劳和富于开拓进取的精神�？筛菅导是榭霭才耪攵孕缘厥诳�、复习，侧重采用联想记忆法来尽量提升学习效率，达到提升成绩，树立对自己学习能力的自信心（干什么事情信心很重要，学习更是这样，高考也是心态之争，夸张点就是场心理战）降低复习时间，不搞题海疲劳战术，特别是对需要高考的考生快速、系统的整合知识网、打好备考基础的考生可进行集中、有针对性的复习（分基础知识、古文阅读、诗词鉴赏、现代文阅读、800字作文写作共计五大块，考生肯定知道的）。了解考试期间家长、考生需要在那些方面需要注意。有实际授课、辅导等相关经验。 熟悉学生的生活及学习特点，记忆遗忘规律，组织灵活的教学。有实际的小学班主任带（2个班）的工作经验。在教学中发现自己的经验比较欠缺，十分苦恼，但是认识到这点后就不断地学习总结，坚信自己一定会在日后的工作中越来越成熟，只有不断学习才是适应当今社会知识不断更新的最好途径，成功的路是要靠自己去一步一步走的，我正在走，也信自己可以走到成功的大道上的。 |
||||
| 联系方式 | ||||
|
||||